Opieka zastępcza
To taka rodzina, która tymczasowo lub stale opiekuje się i wychowuje dziecko,
które zostało osierocone, odrzucone lub którego rodzice nie są w stanie zapewnić
mu bezpieczeństwa i opieki.
Przyjęcie dziecka, przez małżeństwo lub osobę stanu wolnego, następuje najczęściej
bez zrywania więzi z rodziną biologiczną dziecka. Rodzina zastępcza otrzymuje
od państwa pomoc pieniężną na częściowe pokrycie kosztów utrzymania dziecka w
rodzinie.
Na mocy Ustawy z dnia 29 listopada 1990 r. o pomocy społecznej (Dz.U. Nr 64/98
poz. 414 - tekst jednolity z późniejszymi zmianami) rodziny zastępcze powinny
posiadać odpowiednie przygotowanie do pełnienia roli opiekunów zastępczych.
Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy od lutego 2000 r. prowadzi kwalifikację kandydatów
na opiekunów zastępczych (w programie PRIDE).
Kryteria kwalifikacji dla kandydatów na rodziny zastępcze:
1. Zgromadzenie następujących dokumentów:
- Podanie kandydatów na załączonym formularzu
- Autobiografia według załączonego wzoru
- Formularz zgłoszeniowy
- Opinia z zakładu pracy
- Zaświadczenie o zarobkach
- Zaświadczenie o stanie zdrowia
- Zupełny akt małżeństwa (ewentualnie sentencja rozwodu)
- Zapytanie o karalność
- Zdjęcie rodziny
2. Przeprowadzenie wywiadów: środowiskowego oraz psychologicznego.
3. Udział w szkoleniu prowadzonym przez nasz Ośrodek.
Cykl szkolenia obejmuje 9 sesji.
- Sesja pierwsza: Zapoznanie się ze szkoleniem "PRIDE"
Uczestnicy szkolenia dowiedzą się, czym dokładnie jest rodzinna opieka zastępcza
i adopcja oraz
w jaki sposób łączą się ze sobą procesy oceny, selekcji oraz
wydawania zaświadczeń. Sesja pierwsza określa wiedzę i umiejętności (znane jako
kompetencje), które potrzebne są rodzinom zastępczym, aby mogły dobrze spełniać
swoje obowiązki.
Sesja pierwsza prezentuje także film, pokazujący przykłady opieki zastępczej
i adopcji.
- Sesja druga: Praca zespołowa dla zapewnienia dziecku stabilizacji
życiowej.
W tej sesji można się dowiedzieć, jak ważne dla dziecka są więzi z jego rodziną
naturalną oraz to, jakie role odgrywają rodziny we wspieraniu u dziecka poczucia
tożsamości i własnej wartości.
Uczestnikom szkolenia dostarcza się wiedzy o tym, jak ważne jest planowanie
zapewnienia dziecku stabilizacji życiowej oraz o sposobach ochrony więzi i ciągłości
w życiu dziecka, podczas, gdy ono doświadcza zmian. Osoby biorące udział w szkoleniu
mogą zobaczyć, jak ważna dla opiekunów zastępczych jest praca w zespole.
- Sesja trzecia: Zaspokajanie potrzeb rozwojowych: więź
Omawia się tu podstawowe informacje na temat rozwoju dzieci. Szczególny nacisk
kładzie się w tej sesji na sposoby budowania więzi uczuciowych z dziećmi, co
służy spełnianiu ich potrzeb rozwojowych.
- Sesja czwarta: Zaspokajanie potrzeb rozwojowych: strata.
Uczestnicy szkolenia dowiadują się o rodzajach strat, jakich dzieci mogą doznać
zanim znajdą się
w opiece zastępczej i jak one wpływają na ich zachowania i
uczucia.
Strata pokazana jest, jako coś, czego doznaje każdy. Rodziny zastępcze i adopcyjne
zastanawiają się nad tym, jak same sobie radziły z doznanymi stratami, jakich
one doznały.
- Sesja piąta: Wzmacnianie więzi rodzinnych.
W tej sesji powtórnie zostaje omówiony temat pomocy, jakiej może udzielić rodzina
we wzmacnianiu poczucia tożsamości i własnej wartości u dzieci.
Uczestnicy szkolenia zastanawiają się nad zaletami rozwiązania, jakim jest dążenie
do powtórnego umieszczania dzieci w ich naturalnych rodzinach oraz omawiają
możliwości zespołu we wspieraniu takiego powtórnego połączenia. Rozpatruje się
rolę spotkań dziecka z rodzicami naturalnymi w celu wzmocnienia więzi rodzinnych.
- Sesja szósta: Zaspokajanie potrzeb rozwojowych: dyscyplina.
W tej sesji omawiane jest trudne zadanie, jakim jest utrzymanie właściwej dyscypliny.
Obejmuje ona definicję dyscypliny oraz rozróżnienie dyscypliny od kary.
Sesja nakreśla metody, jakich mogą użyć opiekunowie zastępczy, jako członkowie
zespołu tak, aby sprostać zadaniom związanym z wpajaniem dyscypliny dającej
odpowiednie efekty.
- Sesja siódma: Rozwijanie więzi rodzinnych.
W sesji tej poddasz ocenie różne sposoby pomocy dzieciom w budowaniu bezpiecznych,
wychowawczych i trwałych więzi. Opisane zostają sposoby planowania stabilizacji
życiowej dla dzieci - począwszy od wysiłków zmierzających do wspierania rodzin
i powtórnego umieszczania dzieci w ich rodzinach naturalnych lub u ich krewnych.
Inne sposoby zapewniania takich związków to: adopcja, długoterminowa opieka
zastępcza lub zapewnienie niezależnego tycia.
- Sesja ósma: Planowanie zmian.
Uczestnicy szkolenia skupiają się nad tym, jak zmiana miejsca zamieszkania
oddziałuje na rodziny zastępcze. Dyskutują nad tym, jak wyglądają pierwsze godziny,
dni i tygodnie od umieszczenia dziecka w nowej rodzinie. Dowiadują się, czego
mogą się spodziewać, o co powinni pytać pedagoga rodzinnego i jak rozmawiać
z dziećmi.
- Sesja dziewiąta: Podjęcie świadomej decyzji o odpowiedzialnej decyzji.
W tej końcowej sesji posłuchasz doświadczonych członków zespołu opieki zastępczej.
Oni zaprezentują swoje poglądy i odpowiedzą na twoje pytania. Będzie to przygotowanie
do ostatecznej decyzji na temat podjęcia przez ciebie opieki zastępczej.
4. Udział w badaniach psychologiczno - pedagogicznych.
5. Pozytywna decyzja komisji kwalifikacyjnej.
| Aktualności:
 29-11-2011 11:01
Prośba o kontakt dla wszystkich rodzin adopcyjnych
i zastępczych
[ więcej »»» ]
31-05-2011 15:23
Artykuł na temat rodzicielstwa zastepczego.
[ więcej »»» ]
31-05-2011 15:19
Zaproszenie na piknik specjalnie dla Was Drogie Rodziny Zastępcze, Adopcyjne oraz wszyscy zainteresowani rodzicielstwem zastępczym!
[ więcej »»» ]
27-05-2011 13:19
Święto Rodzin Zastępczych -Audycja
[ więcej »»» ]
27-01-2011 09:01
Reportaże: "Chcę do domu"
[ więcej »»» ]
czytaj wszystkie (8) |
